录音余量 · 分项说明
概念说明
录音余量指录音时峰值电平与满刻度之间尚未被占用的那部分空间；它用来容纳突然变大的声音，使波形顶部不撞到上限，同时让正常声音保留足够的电平范围。
判断方法
让说话人先完整走一遍内容，记下峰值表保持的最大读数；再单独重录最响句并对照波形顶部，若峰值保持值没有接近上限、重录处也无平顶，才判为有余量。
适用边界
只对应本次话筒、前级和增益组合，不能说明摆位或房间是否合适；换任一环节都要重测。51吃瓜网页。表头若显示平均电平而非峰值，读数也不能直接当作峰值余量。
wwv.6771cc_录音余量与章节划分：概念与用法对照
本页分别说明录音余量和章节划分的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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本页阅读范围
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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概念与判断方法
录音余量
章节划分
章节划分 · 分项说明 · 今日大赛
概念说明
章节划分是在线性声音上建立可定位的层级，把长内容分成承担不同任务的单元；边界确立后，听众能知道当前段落在讲什么、下一段将换到什么话题。
判断方法
先写全篇结论，再向前找支撑结论的段落；能独立回答一个问题的段落才设章，并用段首句与段尾句核对边界两侧是否换了任务。
适用边界
主题反复穿插的回环结构不宜按线性切章；缺完整开头结尾的素材只能做临时时间标记。章节数量不是质量指标，短内容强行分章会割裂语境。海角母亲子真实故事。
读者评论
不同意把听当成技能，有时候它更接近本能吧。
耳朵这东西，越用越觉得它比眼睛诚实。
能不能说说小孩学听的过程，感觉挺神奇的。
弱弱问一句，耳鸣算听力问题还是脑子的？